星期几是我们日常生活中常常使用的一个概念，对于孩子们来说，学习星期几也是小学数学课程中的一个重要部分。二年级上册的课本中学习了哪些关于星期几的知识呢？通过分析教材内容和相关题目，我们可以如下：

1. 日期与星期的关系

1月1日是星期二，1月31日是星期几？根据公式(31-1)÷7=4(周)……2(天)，从星期二之后依次往后数2天是星期四。

2月1日是星期六，2月28日是星期几？根据公式(28-1)÷7=3(周)……6(天)，从星期六之后依次往后数6天是星期五。

4月1日是星期六，4月29日是星期几？根据公式(29-1)÷7=4(周)，所以4月29日是星期四。

在这些题目中，我们可以发现一个规律，即(上月最后一天的星期数+本月某一天的日期数)÷7的余数，就是我们所求的星期几。比如，如果上个月最后一天是星期日，那么这个月的12日就是星期五。

2. 求第几天是星期几

今天是星期二，从今天数起，第32天是星期几？根据公式(32-1)÷7=4(周)……3(天)，2+3=5，所以这天是星期五。

通过这类题目，孩子们可以锻炼计算日期与星期的联系的能力。只需要将所求的天数减去1，除以7得到的周数和余数，然后加上今天的星期数，再根据规律判断出结果。

3. 在特定日期的星期活动

学校召开运动会是星期几？这是一个具体的应用题。根据得数相加超过7就要减7才能得出星期几的规律，我们可以得知运动会是星期三。

这类题目要求孩子们将具体的活动日期和星期几联系起来，运用学到的知识解决实际问题。

4. 其他相关题目

还有一些题目是杂项类的，比如通过给出一个日期，要求判断是星期几。这类题目可以帮助孩子们进一步巩固计算日期与星期关系的能力。

二年级上册关于星期几的知识主要集中在日期与星期的关系、求第几天是星期几以及在特定日期的星期活动等方面。通过这些题目的学习，孩子们可以掌握计算日期与星期的联系，培养逻辑思维和问题解决能力。